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每個人的學習啟蒙，一定是被動學習，在體制內受教育，少不了壓力，少不了規範，當然也少不了考試，更少不了痛苦。如果想透過各種教學的改變，讓學習痛苦減輕，雖有可能，但如果想把學習變成快樂，完全沒有痛苦，似乎不太可能。學習本就是勉強，本就要承受過程中的折磨，這是學習的基本認知。
有個四十幾歲開始學彈鋼琴的朋友，某天晚上吃過飯後，就戴上耳機開始彈琴，完全忘了時間，第二天早上，太太一覺醒來，竟發覺他整個晚上沒離開過鋼琴。
我學習高爾夫兩年之後，想朝單差點（編註）邁進，常常一週上練習場四、五次，每次都打好幾百球，打到手指破皮，綁上繃帶繼續打。有時候還一天上練習場兩次，清晨、晚上各一次，朋友甚至打趣說，「你想打職業嗎？」
大學畢業後的預官考試前一週，我改變原來放棄考預官的決定，全心全意用一週的辛苦投入，換得未來一年半的自由。沒日沒夜的念了七天，我順利考上預官。
這幾件事，在外人眼中都非常辛苦，都是異於常態之事，而對當事人而言，過程確實辛苦，精神上充滿折磨，而體力也可能不堪負荷；但只要期待有所得，學習就不會痛苦，一切的付出都是值得的。
可是教育界的看法並非如此，他們似乎認為學習充滿痛苦，因此，不斷強調快樂學習，想方設法引導學習者進入學習領域；不斷提升各種教學技巧，希望提高學習成果。這絕對是天大的謊言，如果是被動的學習、被迫學習，學習過程絕對充滿了挫折與痛苦，不論用什麼方法或如何改善學習環境，學習者都快樂不起來。
對大多數人而言，幼年時期通常是被動學習，小朋友通常不知道「為什麼學習」、「要學什麼」，卻在集體行動中，在外部規範下，被迫一起進行學習。
然而，這種體制內的學校學習通常只是人生的起步，其決勝關鍵在於何時將學習轉化為自主學習、主動學習，一旦進入自主學習，則個人的內在學習動機，會突破一切障礙，讓學習不再痛苦。
自主學習一定是學習者知道為何要學，從而努力學，並且研究如何學，其過程中必然會對學習的標的產生極大的認同與興趣。對自己有興趣的事、喜歡的事，學習將不再是痛苦，或者學習過程中，不論有多痛苦，身心如何受到折磨，可是對當事人而言，他們都能忍受，或者甘之如飴。
學習是每個人一輩子的大事，如果學習停留在外在的壓力，不得不學，那根本不可能快樂學習。成功的學習在於激發每個人內在的學習動機，讓學習變成自主學習，就能發揮不可思議的效果。
編註：單差點意指擊球實力高於標準桿一至九桿之間。
後記：
1學習快樂從哪裡來？當學習是來自興趣，發於自願，就不覺其苦。當學習有所成果，得到認同，得到鼓勵，得到成就感，學習就有快樂。
2學習過程，免不少遭遇障礙，這時就要困學、苦學，在精神與體力上可能都是折磨，也不免痛苦。
3當學習轉化為主動，轉化為對興趣的追逐與探索時，才是真正的快樂學習。
學習是每個人一輩子的大事，如果學習停留在外在的壓力，不得不學，那根本不可能快樂學習。成功的學習在於激發每個人內在的學習動機，讓學習變成自主學習，就能發揮不可思議的效果。
編註：單差點意指擊球實力高於標準桿一至九桿之間。
後記：
1學習快樂從哪裡來？當學習是來自興趣，發於自願，就不覺其苦。當學習有所成果，得到認同，得到鼓勵，得到成就感，學習就有快樂。
2學習過程，免不少遭遇障礙，這時就要困學、苦學，在精神與體力上可能都是折磨，也不免痛苦。
3當學習轉化為主動，轉化為對興趣的追逐與探索時，才是真正的快樂學習。
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